教学设计与反思 (篇1)：
教学设计和反思
本文为大家整理了小学教学设计与反思,欢迎大家阅读!
如何写好教学设计与反思,欢迎大家阅读。
教学设计的目的是:提高学生的设计能力,培养学生的自主性和自学能力。学生能够根据自己的年龄特点选择适合自己的教学设计,在教学过程中得到锻炼和发展,获得成功。教学设计是教后进行有效的教学设计,而不是简单的只停留在口头上。
教学设计的重点是什么?
课标对课堂教学进行了新的要求:培养学生学习数学的兴趣,激活学生的学习潜能,鼓励学生去探索、实践、体验。这要求我们在教学过程中通过教学活动,通过具体的活动,激发学生的学习动机,使学生真切地感受到数学是那么的神奇、美丽。为了让学生能够真正体会到数学的无穷魅力,促进学生的发展,我结合教学实际,设计了小学一年级的数学《用积木积木》的活动,在活动中,我在上课前,就通过设计活动对学生进行了简单的讲解,让学生在老师的指导下完成了一节数学课,这样有利于学生更好的利用数学知识去解决实际问题。
通过活动,我发现:要想提高教学质量,除了平时的备课外,还需要对学生要有更高的要求,我们必须注重平时的学习和训练,结合实际情况,设计好教学设计。要想提高教学质量,要靠教学设计。在教学设计过程中,要注意方法的灵活变化,让学生掌握方法,发展思维,让学生对数学产生浓厚的兴趣,激发他们的求知欲望。
总之,在本学期的教学设计中,我会以《使用积木》为契机,不断学习,不断总结,取长补短,完善自己。
教学设计与反思 (篇2)：
每一个园区,要给幼儿的生活带来充足的保障。但是,如果幼儿不积极主动地参与到活动中来,很容易造成幼儿的“恐惧感”。那么,如何搞好孩子的生活,激发幼儿的乐趣呢?我认为,教学设计要寓教于乐。
我班有一个小朋友,是个淘气包。他总喜欢和一些哥哥姐姐吵架,有一次在吃午饭的时候,他因为不小心踩了别人的脚,疼得哭了起来。那时我想起妈妈说过的话:“男孩子摔坏了怎么办,也许会好的。”于是,我就哄小朋友们说:“来,把哥哥姐姐们扶起来。”可是我的小宝宝根本就不听,吵得我也越来越大声。我把我的话告诉了妈妈,妈妈批评我说:“你看那个小朋友摔伤了好长时间了,哭得这么厉害,到底是怎么回事呢?”我听了妈妈的话,感到十分羞愧。
从那以后,我就对小朋友说:“小朋友们,你们不懂事,如果发生这件事,我们要多了解小朋友的感受,然后帮助他,爱护他,因为,你们说的话,对小朋友很有帮助,也会给他们带来欢乐。”小朋友们听了我的话,不在一起了,我心里也舒畅了许多,和他们成为了好朋友。
小朋友生活在这样一个没有战争、没有硝烟的家庭中,幸福是不会降临到那些贫穷的孩子身上的。
教学设计与反思 (篇3)：
此次教学设计的重点在于总结与提高。经过这次教案的设计与修改,我觉得可以在以下三个方面进行实践。
一、活动的设计部分
(一)活动前准备:
1、在备课之前,就有备课组长先发下了几节课,我都是带领学生进行学习,所以准备的比较充分。
2、在活动中,主要是在备课的过程中,学生是主体,教师是主导。
3、在活动中,我也发现了一些问题:
1、为了让学生掌握新的知识,我首先在教学中把需要掌握的知识归纳起来,然后再穿插上一节课。这样,就很容易让学生掌握新知识。
2、在活动中,我对一些重点问题进行了深入的研究。学生在活动中的真正快乐是存在的,我也把教学当作了在教,在教。
3、在活动中,我对学生进行了一些教育活动。使学生的数学成绩有了明显的提高。
二、活动的设计内容
1、教材内容准备:
语文、数学教学主要遵循以下的四个原则:
(1)要教会学生记知识,学生能记住的课文,要广泛搜集。
(2)教学内容要选用比较典型的材料,要准备好以下内容:
1)准备童话,并把其作为素材的故事。
2)童话中的人物形象,要在学生中形成鲜明的形象。
3)运用教学中使用的简单的图片,创设有趣的情境,丰富有趣的语句。
(4)教学的过程中,要有一定的条理性,要以学生已有的知识来指导教学。
(二)活动过程
1、第一环节:谈话:学生进行交谈,教师、学生分别介绍自己对于小学生进行了哪些方面的教育。
2、第二环节:教师自我介绍,学生介绍自己所知道的。
3、第三环节:提问:学生从自己的生活经验中来找资料。
4、第四环节:交流:学生讨论后,教师提出自己的建议,进行交流,并提出自己的建议。
5、第六环节:教师归纳问题,并从中得出结论。
(三)活动的准备
1、本课结束后,让学生谈谈对本课进行的总结。
2、本课共有六环节:归纳知识,拓展视野,探索疑问。
3、教师边讲解,边提问,让学生边思考边提出自己的疑问。
4、教师再做示范,让学生在思考的过程中学习。
5、在最后环节的教学中,教师要在最后的教学中,提出问题,让学生在小组交流中进行小组交流。
6、教师还让学生思考,让学生交流自己的收获和不足,讨论,再进行教学。
教学设计与反思 (篇4)：
“在教学过程中,教师应具有创新意识,能创造性地进行课堂教学,能使课堂充满生机和活力,使课堂教学有教师所具有的魅力。”作为教师,我们应该尽心尽力地对待学生,关心他们,善待他们,以平等的眼光去看待他们,接纳他们,与他们成为朋友。让学生感受到教师是一个温和、善良、充满爱心的人。
我觉得课堂教学应该注重以下几方面:
1、注重与学生的互动。在教学中,应该注意调动学生的积极性,使他们能在快乐中学到知识,获得成功。这样,学生就会喜欢上语文课,对语文学习也会产生兴趣。
2、注重学生的主体地位。学生是课堂教学的主体,要让学生学懂、学透,首先要让学生学会学习。我觉得要有一个完整的、和谐的课堂,教师要做好一名教学的组织者、引导者,教师的主导作用是至关重要的。
3、注重学习方法的教学。有的老师,在课堂教学中注重学生的质疑和学习,在学生质疑的基础上,给予学生更多的肯定和鼓励,使学生充满信心,再加上教师的细心引导,学生的学习态度自然而然地、积极向上。
教学设计与反思 (篇5)：
本学期,我主要做了三个方面的工作:
一、教学目标及教师专业发展情况
在教学改革的浪潮下,我们的工作越来越忙,越做越困难,只有更新教学观念,积极反思自己,提高认识,积极探索,才能把教学经验转化为有效教学。这学期,我在备课中根据自己的教学工作,根据学科特点,提出了以下几点工作:
1、课前预习
备课中,我将充分理解课程标准的基本要求,注意单元知识的衔接,找出重点,难点,掌握恰当的语言环境。教学中,我要以学生为主体,尊重学生,“以学生为主体”。在教学过程中,我尽可能做到以下几点:
1、课前准备
要备好《美术活动》、《数学课程》等课前准备工作。
2、对学生要从身边的事入手,时时处处用身边的事教育学生,使学生主动融入美术活动中。
3、设计“美术活动”
教学中,我始终强调学生要在培养学生的想象力的同时,学会观察、学会思考、学会创造、学会探索、学会创新。
4、注重课堂中师生的互动。教师在课堂中努力寻找调动学生学习的积极性,最大限度地运用好课堂。
5、加强自悟
教学活动中,我将课堂教学中的设计贯穿于美术活动的全过程,努力打破传统的教学模式,进一步拓宽了学生的视野,努力使每一种教学都具有主动性,都体现学生的主体性和创造性,让学生在实践中感受美术活动的乐趣,也进一步培养学生的创造能力和合作精神。
二、教学方法
1、改变以往教师“两张桌子为什么总是一个一个放在教室里”的思想,给学生一个宽松的空间。
2、采用探究教学的方法,促进学生自主学习,培养学生的合作能力,重视合作的重要性,课堂中让学生自由地发表自己的观点,进行学习。
3、改变“只听好话,而没有说好话”的观念,让学生充分发表自己的意见。
4、采用小组合作探究的方法,培养学生自主学习的习惯,为培养学生的创造性思维打下良好的基础。
三、教学工作中的不足
1、教师的语言组织能力有待进一步加强。
2、教学质量还有待进一步提高。
3、作业设计的欠规范。
4、教学质量还有待提高。
总之,在教学工作中,我要努力向教学方法的有效性靠拢,更好地在工作中总结经验,思考改进,努力为学生将来的事业做出更大的贡献。
